Wenn du Elternteil eines klugen, aber abgelenkten Teenagers bist und versuchst, ihm dabei zu helfen, sich zu einem unabhängigen und verantwortungsbewussten Erwachsenen zu entwickeln, kann es wie ein endloser Kampf erscheinen. Die Teenagerzeit ist oft die problematischste Zeit in der Kind-Eltern-Beziehung. In diesem Entwicklungsstadium sind Jugendliche normalerweise desorganisiert, impulsiv, überemotional und rebellisch. Dies gilt umso mehr für Teenager, denen es an Führungsqualitäten mangelt.
Hier bieten wir Ihnen eine Alternative zu ständiger Überwachung, Absprachen oder wirkungslosen Strafen. Dieser Leitfaden für positive Eltern bietet ein wissenschaftlich fundiertes Programm, das unseren Kindern hilft, Schlüsselkompetenzen zu erlernen, die ihnen nicht nur dabei helfen, die schwierigen Teenagerjahre erfolgreich zu meistern, sondern ihnen ihr ganzes Leben lang zugute kommen.
Eltern-Teenager-Kommunikation ist oft schwierig, obwohl beide Seiten dasselbe wollen: dass er unabhängig wird und im Leben Erfolg hat. Aber wie erreicht man es?
Führungskräfte
Die Autoren des Buches - Peg Dawson und Richard Gower sind Spezialisten für klinische Schulpsychologie mit über 30 Jahren Erfahrung. Abgesehen davon, dass sie selbst Eltern sind, haben viele Kinder mit ähnlichen Problemen sie durchlaufen. Ihr erstes Buch mit praktischen Ratschlägen, Smart but Distracted, das sich an die Erziehung von Kindern im Alter von 3 bis 13 Jahren richtet, ist auf überwältigende positive Resonanz gestoßen. Die schiere Zahl der Briefe und E-Mails von Lesern zeigt, dass diese Methoden in der Anwendung durch Eltern ebenso wirksam sind wie in der Vorrecherche an verschiedenen Schulen und in der privaten Praxis der Autoren. Smart But Distracted Teens zielt darauf ab, Ihnen die gleiche Hilfe und Unterstützung zu geben, die das erste Buch bot, aber mit einem starken Schwerpunkt auf den Realitäten der späten Adoleszenz. Dieser Titel gibt Antworten darauf, warum Ihr Teenager in einem Moment so fähig zu sein scheint, mit allem fertig zu werden, und im nächsten Moment sich selbst im Weg zu stehen scheint: Ihnen zu erklären, dass es nicht an mangelnder Intelligenz liegt, nicht an Sturheit, es liegt auch nicht nur an der charakteristischen Wankelmütigkeit der Pubertät. Schwierig und anstrengend wird es aber, wenn dem Kind die sogenannten Exekutivfähigkeiten fehlen – die Gehirnfunktionen und Denkprozesse, durch die wir unser Verh alten steuern, Ziele setzen und erfüllen, eine Balance finden zwischen unseren Ansprüchen und Wünschen, Bedürfnissen und Verpflichtungen.
Schwierigkeiten beim Einh alten von Fristen, Probleme mit Hausaufgaben, Vergesslichkeit und Nichteinh altung von Verpflichtungen werden meistens durch Schwächen in den Führungsqualitäten verursacht.
Der Leitfaden stellt Methoden vor, die erwiesenermaßen genau die Fähigkeiten aufbauen, die Ihrem ausgewachsenen Teenager fehlen. Das Buch bietet die Möglichkeit, sich besser mit der Kategorie vertraut zu machen, in die Ihr Kind in Bezug auf die Leistungsfähigkeit fällt, und auch, in welche Kategorie Sie selbst fallen. Dem Jugendlichen zu helfen wird viel effektiver sein, wenn Sie sich darüber im Klaren sind, wie gut Sie ihm in Bezug auf diese Fähigkeiten „passen“. Enth alten sind hilfreiche Tipps sowie Strategien zum Kennenlernen der eigenen und der Stärken und Schwächen Ihres Kindes, die Art und Weise, wie Sie kommunizieren, und die Persönlichkeitsmerkmale, die beide Parteien in die Gleichung einbringen.
Besonderes Augenmerk wird auch auf die Dinge gelegt, die sich Jugendliche wünschen und durch die sie motiviert werden können, diese Führungsqualitäten zu üben - einen Führerschein, ein Telefon, ein Auto, Geld usw.
Die Herausforderung des Alters und wie man einem Teenager hilft, sich zu einem verantwortungsbewussten und unabhängigen Erwachsenen zu entwickeln
Angesichts ständig wachsender Verantwortung, einem unaufh altsamen Drang, unabhängig zu werden, und einem viel größeren Einfluss von außen (insbesondere von Gleich altrigen), kann sich Ihr Teenager nicht mehr so sehr auf Ihre Hilfe verlassen. Und Sie können auch nicht erwarten, dass das Kind diese Hilfe in so großem Umfang, so oft und in so vielen Bereichen seines Lebens annimmt, wie Sie möchten. Heranwachsende werden von einem starken Drang vorangetrieben, neue Lebenserfahrungen zu suchen, intensivere soziale und emotionale Bindungen einzugehen und – im Guten wie im Schlechten – neue Risiken einzugehen. Dieses Streben nach Unabhängigkeit ist zwar wirklich besorgniserregend, gibt Teenagern jedoch täglich Gelegenheit, ihre schauspielerischen Fähigkeiten einzusetzen. Und es gibt Ihnen die Möglichkeit, ihnen dabei zu helfen, diese Fähigkeiten zu verbessern. Aber wenn es Ihr Ziel ist, dass der Jugendliche Führungsqualitäten entwickelt und unabhängig wird, dann sollte Ihre Elternrolle ganz anders sein als das, was Sie bisher getan haben. Von nun an besteht deine Aufgabe nicht darin, „den Zug zu fahren“, sondern neben dem Fahrer zu fahren und ihm zu helfen. Von nun an werden Ergebnisse durch Verhandlungen, Kompromisse und positive Kommunikation erzielt. Ihre Aufgabe wird es sein, den Jugendlichen zu ermutigen, sich Ziele zu setzen und diese zu erreichen – und Hilfestellungen anzubieten.
Dieses Buch hilft Ihnen, Wege zu finden, um dem älteren Teenager zu helfen, ohne in endlose Kämpfe zu geraten – auf eine Weise, die es dem Teenager ermöglicht, Hilfe anzunehmen und trotzdem nicht das Gefühl der Selbstbestimmung zu verlieren. Denken Sie dabei immer daran, dass Sie und Ihr Teenager dasselbe wollen: dass er unabhängig wird und sein Leben erfolgreich alleine meistert.
Ihre Aufgabe ist es, Ihr Kind auf den nächsten wichtigen Lebensübergang vorzubereiten: von der Schule auf die Universität und/oder den Berufseinstieg als wichtigen Schritt in die Selbständigkeit.
Über die Autoren
Dr. Peg Dawson arbeitet als Psychologin im ADHS Medical Center in Portsmouth, New Hampshire. Sie ist ehemalige Präsidentin lokaler, nationaler und internationaler Vereinigungen von Schulpsychologen. Empfänger des Lifetime Achievement Award der National School Psychology Association.
Dr. Richard Gower ist Neuropsychologe und Direktor des Center for Scholastic Ability and Attention Deficit Disorder in Portsmouth, New Hampshire.
Colin Gower, Sohn von Dr. Gower, trägt nicht nur durch seine Beobachtungen und Forschungen, sondern auch durch persönliche Erfahrung zum Studium der Entwicklung von Jugendlichen und jungen Erwachsenen bei. Colin wurde in jungen Jahren mit Aufmerksamkeitsdefizitstörung diagnostiziert und ist mit den Problemen und möglichen Lösungen, mit denen Kinder und Erwachsene konfrontiert sind, die mit Defiziten in den Führungsqualitäten zu kämpfen haben, bestens vertraut. Darüber hinaus verfügt Colin über umfangreiche Erfahrung als Lehrer an öffentlichen Schulen und lokalen Gemeinschaften, die mit Kindern mit Autismus, Lernschwierigkeiten und Defiziten in Führungsqualitäten arbeiten.
Das Buch von Peg Dawson, Richard Gower und Colin Gower hat einen praktischen Fokus. Es ist sowohl für Eltern als auch für Erzieher und Psychologen informativ und sehr nützlich.
